Ja skolotājam mācību stundas laikā izglītojamais izsaka rupjas piezīmes, ir svarīgi reaģēt konstruktīvi un profesionāli, lai situāciju risinātu efektīvi un uzturētu pozitīvu mācību vidi. Šeit ir daži soļi, kā skolotājam rīkoties šādā situācijā:
Tūlītēja reakcija
- Saglabājiet mieru:
- Reaģējiet mierīgi un kontrolēti, izvairoties no emociju uzliesmojumiem vai kliegšanas. Tas palīdzēs uzturēt profesionālu atmosfēru.
- Apturiet situāciju:
- Pārtrauciet stundu īsu brīdi, lai vērstu uzmanību uz situāciju. Varat teikt, piemēram, “Lūdzu, pārtrauciet runāt, tas nav pieņemami.”
- Nosakiet robežas:
- Skaidri un īsi norādiet, ka šāda uzvedība nav pieļaujama. Piemēram, “Rupjas piezīmes nav pieņemamas mūsu klasē, un tās ir jābeidz uzreiz.”
Pēc stundas
- Individuāla saruna:
- Pēc stundas beigām veiciet individuālu sarunu ar skolēnu, lai noskaidrotu rupjības cēloņus. Uzdodiet jautājumus, kas palīdz saprast viņa rīcības iemeslus, piemēram, “Kas tevi izraisīja tā runāt?” vai “Vai ir kaut kas, ko mēs varam darīt, lai uzlabotu situāciju?”
- Konsultējieties ar kolēģiem un vadību:
- Ja situācija ir nopietna vai atkārtojas, informējiet par to kolēģus vai skolas administrāciju, lai kopīgi izstrādātu risinājumu un nepieciešamos disciplināros pasākumus.
Ilgtermiņa pasākumi
- Veiciniet pozitīvu klases kultūru:
- Regulāri strādājiet pie pozitīvas klases kultūras veidošanas, uzsverot cieņas un empātijas nozīmi savstarpējā komunikācijā.
- Iekļaujiet sociālās un emocionālās mācības:
- Iekļaujiet stundās aktivitātes un diskusijas, kas attīsta skolēnu emocionālo inteliģenci, empātiju un komunikācijas prasmes.
- Izveidojiet skaidrus noteikumus un sekas:
- Skaidri nosakiet klases uzvedības noteikumus un pārliecinieties, ka skolēni zina par sekām, kas seko noteikumu pārkāpumiem.
- Atbalsta sniegšana:
- Nodrošiniet atbalstu skolēniem, kuriem ir uzvedības problēmas, piemēram, caur skolas psihologu vai sociālo pedagogu, lai palīdzētu viņiem attīstīt piemērotākas uzvedības stratēģijas.
Piemēri
- Mierīga piezīme stundu laikā:
- “Lūdzu, beidziet izteikt rupjas piezīmes. Tas nav pieņemami mūsu klasē.”
- Individuāla saruna:
- “Es gribētu parunāt ar tevi pēc stundas par to, kas notika, lai mēs varētu atrisināt šo situāciju kopā.”
- Skolas vadības informēšana:
- “Es vēlos informēt jūs par incidentu klasē, kurā skolēns izteica rupjas piezīmes. Es gribētu apspriest iespējamos risinājumus.”
Efektīva reakcija uz rupjām piezīmēm palīdzēs uzturēt klases disciplīnu, veicināt cieņpilnu komunikāciju un radīt pozitīvu mācību vidi visiem skolēniem.
